Teoría y Práctica
Aguilarad_14aprevacomp
Desde que egresamos
de nuestra formación inicial como docentes, a través de cursos de
capacitación y por iniciativa propia estamos
en contacto directo con la teoría referente a nuestra área, la educación.
La oportunidad de tener un acercamiento con la teoría, considero que es una
ventaja importante puede servir como una mirada a muestra practica con ojos
distintos, significa conocer nuevos elementos para mejorar o complementar
nuestro trabajo diario, retomar la importancia del papel del los actores
principales de la educación. Son propuestas novedosas que por su actualidad
incluyen nuevos términos, ideas, enfoques, modalidades, etc.
Considero que siempre
es bueno estar consultando la teoría, la
mayoría de las veces en los libros encontramos lo impensado y no por su gran
complejidad, sino porque como docentes frente a grupo nos dedicamos a atender
al grupo, a resolver sus necesidades y cumplir con los requerimientos
administrativos que poco tiempo nos dedicamos a reflexionar el quehacer
docente, por ello existen filosofo, analistas, pensadores que a través de los
libros nos comparten ideas que ellos observan sobre educación.
Algunas veces
pensamos que los autores, poseen verdades absolutas, innegables e inapelables,
ésta visión radial considero nos es el propósito de su aportación. Ellos nos
comparten ideas como ya lo he mencionado, en las que está implícito su visión,
filosofía, pasamiento y conocimiento, es un punto de vista digno de
reflexionar, nosotros los lectores también contamos con nuestra experiencia,
conocimiento, ideas que son tan validas
como las de cualquier otra personas por el simple hecho de ser reales.
La teoría ha venido a
abrirnos los ojos, y nos precisamente porque padezcamos ceguera simplemente se
nos ofrecer nuevas visiones para nuestro trabajo.
De mi experiencia con
la teoría puedo aportar que las fuentes de información que he tenido
oportunidad de consultar han sido buenas, lo digo por su utilidad y viabilidad.
También he tenido textos extranjeros que plantean una realidad distinta a la mía,
por lo que procuro identificar elementos rescatables para adaptarlos a mi
trabajo, generalmente tomo a la teoría como una visón más no soy afín a “casarme
con ideas” pues creo que nuestros alumnos son seres sociales en constante
evolución y la permanencia de las ideas no es una buena opción.
Dentro de mi práctica
la teoría ha tenido impacto pues mi forma de trabajo lo demuestra, es distinta
a la de otros momentos, mi forma de pensar en niños, de enseñar y de aprender
considero se puede identificar dentro de un enfoque constructivista, siendo
franca algunas acciones pueden ser de otros enfoques pero considero que riqueza
de una práctica radica de las mil y una formas que el docente ponga en juego
para acercar al niño al conocimientos no importa de qué enfoque, filosofía,
ideas o pensamientos nos apoyemos para trabajar
